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1、 综合施教观是苏联教育学从系统论出发综合处理学生教学教育过程的新观点。

2、20 世纪 70 年代末期提出。

3、目的是取得学生个性全面和谐发展的最佳效果。

4、其含义：（1）把德、智、体、美、劳教育视为一个综合性的整体，每个方面的教育在作为相对独立的部分完成自身职能的同时，还应促进学生其他方面的个性品质的形成，即一种活动应有助于形成个性的多种品质，而一种品质应借助多种活动形成，施教过程中突出最主要品质如集体主义的教育，并把思想政治教育、劳动教育、道德教育置于综合施教的中心地位；。

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